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幼儿园区域游戏之我见【亚博信誉有保障的】

 


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本文摘要:幼儿园地区游戏的我看地区活动,是幼儿最重要的自律活动形式。

幼儿园地区游戏的我看地区活动,是幼儿最重要的自律活动形式。它是一种以幸福与符合为目的、以操作者、摆弄为渠道的自主自学活动。地区活动体现了幼儿的身心发展,需要使幼儿在地区活动中权利、幸福、健康地茁壮成长。构建游戏中学,实现中学。

在地区活动中,幼儿参加的积极性低,可以大力动脑,大胆创作。这是因为幼儿一方面对周围的一切都充满了奇怪,让他们去玩游戏,探索,另一方面,他们利用游戏超越了对现实生活的体验,满足了好奇心。通过观察我发现地区活动的积极开展,可以有效地提高儿童个性的发展,通过相互恋爱、合作,提高儿童处理问题、解决问题的能力,同时也提高了儿童个性的发展。

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一、区域活动的积极开展为儿童恋爱获得了良好的心理环境。区域活动的设置是权利、对外开放的,孩子可以根据自己的爱好自由选择合适的区域活动,非常丰富的环境为孩子获得探索、恋爱、合作的机会,使孩子的性欲一致。

在娃娃家的活动中,孩子们可以通过自己的意愿和同伴商量自由选择角色,在扮演角色的过程中体验幸福和适应,传达自己的感情。二、区域活动为孩子获得了协商、合作的机会。

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现在的独生子女是家里的掌上明珠,以自己为中心,对孩子进行协商、合作教育是最重要的,在幼儿园的集体教育中,教师重视孩子的培养,但目标不强,地区活动的特殊性填补了集体教育的严重不足。例如,在一个建筑游戏中,三个婴儿都想建一座桥,所以孩子们不得不自己讨论或改变他们的角色。在这个过程中,孩子们学会了等待和合作。

三、区域活动为孩子获得普遍范围的活动区域是孩子们自己的天地,孩子们在自己的空间里感受到,自由地恋爱。孩子们一会儿是娃娃的妈妈,带着娃娃做家务,一会儿又变成了老师,孩子们来我往,非常辛苦,孩子们的双手和头脑都处于强烈的状态,在自己的小天地里探索、操作者,同时精神上获得了感觉。四、区域活动不利于儿童的社会培养,为儿童适应环境的社会获得了良好的自学环境,儿童在区域活动中扮演着各种角色,儿童在表现社会生活的同时,也表现了人与人的关系,他们通过不同角色的扮演,自学有不同角色的恋爱方式,表现出不同的感情,区域活动中中的角色地区活动是培养孩子个性的有效方法,对孩子有很大的促进作用。

最后,感谢锌厂幼儿园园长老师们给宝宝们带来丰富的校园生活活动。


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